为幼儿提供能够自由地对发声物体进行探索的机会，有利于保持和发展幼儿的好奇心，也有利于他们

A.从幼儿出发

B.相信幼儿

C.关爱幼儿

D.偏爱幼儿

A.有利于增强幼儿的安全感、自信心及探索精神

B.有利于幼儿同伴交往能力的发展

C.有利于加快幼儿对新环境的适应能力

D.促进幼儿自我概念的形成和发展。

A.发展幼儿的空间知觉

B.促进幼儿与他人合作能力的发展

C.促进幼儿表达能力发展

D.发展幼儿的美感

A.幼儿的声带柔嫩，在歌唱中应注意保护幼儿的声带，引导幼儿正确发声。

B.小班幼儿能够较好的理解歌词内容。

C.中、大班幼儿在有伴奏的情况下，歌曲难度适宜，大多数幼儿能够较好掌握音高。

D.小班幼儿歌唱速度不快，对歌曲速度有时掌握不准。

A.阅读是幼儿个性发展的条件

B.早期阅读可以促进幼儿心理的发展

C.早期阅读能够刺激大脑和神经组织的发展，有利于开发大脑的潜力

D.阅读增加了幼儿的经历与交往

A.为幼儿提供了宽松的心理氛围

B.催发了幼儿的探究行为

C.激发了幼儿的发散性思维

D.提高了幼儿的创造性水平

A.给予幼儿更多自由，减轻集体活动过多给予幼儿的压力

B.给予幼儿更多自主交往的机会，促进其语言和社会性的发展

C.给予幼儿更多自主发展的机会，促进其自主性的发展

D.给予幼儿获取多种经验和动手操作的机会，促进其智能的综合发展