至唐代()撰写《师说》一文，更明确了教师作为一种社会职业的基本定位和规范。

A.由于呈请上级局予以批转，所以在报告结尾提出请求批转的要求

B.中心明确，重点突出

C.报告内容反映了新形势下基层工作的实际需要

D.报告中要求批转××分局四个工商所的调整布局要求

A.由于呈请上级局予以批转，所以在报告结尾提出请求批转的要求

B.中心明确，重点突出

C.报告内容反映了新形势下基层工作的实际需要

D.报告中要求批转××分局四个工商所的调整布局要求

A.提供心理准备

B.概括要点，明确结论

C.回顾思路，强化方法

D.组织练习，巩固运用

E.拓展延伸，迁移运用

F.联系新的学习内容

A.提供心理准备

B.概括要点，明确结论

C.回顾思路，强化方法

D.组织练习，巩固运用

E.拓展延伸，迁移运用

F.联系新的学习内容

A.内容具有典型性，事例有代表性

B.通报材料必须经深入调查和反复核实

C.应使用说明与叙述的表达方式

D.必须具有明确的政策依据与法规依据

E.一文一事

材料： 王老师讲秦牧的《土地》一文时，对其中精彩段落动情地高声朗诵：骑着思想的野马，奔驰到很远的地方，收起缰绳，回到眼前灿烂的现实。话音刚落，一位学生站起来说：老师，野马怎么会有缰绳 教师毫无准备，不耐烦地说：你总爱钻牛角尖，学习成绩会好吗 这时，学生的脸涨得通红，自尊心受到打击，欲言又止。同时，这个学生又站起来顶撞老师说：这样的老师教学水平太差，不配当我们的老师! 问题： （）谈谈教师在处理课堂突发事件时的注意事项。

A、可以越级请示

B、要理由充分，请示事项要明确、具体

C、标题只能出现一个动词，不能两个动词

D、要遵守“一文一事”的原则，主旨鲜明集中

次小练笔：仿写《小镇的早晨》的写法，以《校园的早晨》为题来进行写作，写出校园早晨的特点。要求每个学生写其中某一方面的特点，写好后，小组中四人合成一篇文章，结尾共同完成。动手之前，要求小组成员先讨论一下校园早晨的特点，明确各自的任务。问题：请从学生学习方式转变的角度进行评述。

练笔：仿照《小镇的早晨》的写法，以《校园的早晨》为题来进行写作，写出校园早晨的特点。要求每个学生写其中一方面的特点，写好后，小组中四人合成一篇文章，结尾共同完成。动手之前，要求小组成员先讨论一下校园早晨的特点，明确各自的任务。问题：请从学生学习方式转变的角度进行评述。