下面符合特殊儿童教育整合趋向的特殊教育课程改革方向是（)

A.从特殊教育转向普通教育

B.从课堂教学转向活动教学教学

C.从以教师为中心转向以学生为主体

D.从开放式教育转向封闭式教育

E.从传统的分科教育转向整合教育

A.分科教育转向整合教育

B.封闭式教育转向开放式教育

C.以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学

D.充分利用多媒体材料

A.语言教育目标的整合

B.语言教育内容的整合

C.语言教育方式的整合

D.语言教育策略的整合

A.语言教育目标的整合

B.语言教育内容的整合

C.语言教育方式的整合

D.语言教育影响的整合

A.开放式的，以资源为中心的课程整合阶段.

B.封闭式的，以资源为中心的课程整合阶段.

C.封闭式的，以课件为中心的课程整合阶段

D.开放式的，以软件为中心的课程整合阶段

A.信息技术与课程整合

B.网络教育

C.教学设计

D.教学评价

A.从教育中“物”的现代化转向教育中“人”的现代化

B.从自上而下的教育现代化转向上下互动共生的教育现代化

C.从理念的教育现代化转向行动的教育现代化

D.从局部的教育现代化转向全面的教育现代化

A、教师教育

B、教育技术

C、企业管理

D、小学教育