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有人认为，中小学教师的教书指向应试，大学教师的教书指向就业，这一现象背后的实质是（）。

A.教师缺少职业责任感

B.教师收入报酬低

C.教书与育人之间的内在本质关系被忽视

D.学生难教

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更多“有人认为，中小学教师的教书指向应试，大学教师的教书指向就业，这一现象背后的实质是（）。”相关的问题

第1题

在《中小学教师职业道德规范》中，以推进教师专业发展为目的的要求是（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书

在《中小学教师职业道德规范》中，以推进教师专业发展为目的的要求是（）。

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.终身学习

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第2题

有人认为，师范院校的拟聘教师应该先到中小学任教一段时间，通过考核后，才可以正式聘任。这是因为师范院校的教师如果连中小学生都教不好，他们又如何能培养好中小学校的教师呢？以下选项为真，最能质疑上述结论的是：()

A.师范院校的教师并非全都参与中小学教师的培养

B.优秀的中小学教师不一定能胜任师范院校的教师岗位

C.一名好的中小学教师是在中小学教育实践中成长起来的

D.对中小学生的教育要求和对中小学教师的培养要求是不同的

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第3题

“新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12.3%的血少首先

“新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12.3%的血少首先想到教师；“心里有话要说的时候”，只有48%的血少找老实说。而从教师答卷调查结果看，却有90.2%的教师认为“所有学生”或者“大部分学生”都很信任自己，有81%的教师愿意与“所有学生”或者“一部分学生”交朋友。而当调查问到“有人认为，对学生适当体罚是必要的”，居然有53%的教师“可以理解”，认为“确有一定效果”。对此，你有什么看法？你认为新时期的师生关系应该是怎样的？

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第4题

材料“新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12．35%的学

材料 “新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12．35%的学生首先想到教师；“心里有话要说的时候”，只有48%的学生找老师说。而从教师答卷调查结果看，却有90．2%的教师认为“所有学生”或者“大部分学生都很信任”自己，有81%的教师愿意与“所有学生”或者“一部分学生”交朋友。而当调查问到“有人认为，对学生适当体罚是必要的”，居然有53%教师“可以理解”，认为“确实有一定效果”。问题：对材料中的问题你有什么看法你认为新时期的师生关系应该是怎样的（）

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第5题

王某托朋友介绍去一所大学任教。问及原因，答日：“教师工作轻松，悠闲，每年还有寒、暑假．我图的就是这

个。”也有人认为教师的劳动就是“三清”(清闲、清贫、清高)。

问题：对这些看法，应作何评价？

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第6题

王某托朋友介绍去一所大学任教。问及原因，答日：“教师工作轻松，悠闲，每年还有寒、暑假。我图的就是这

个”。也有人认为教师的劳动就是“三清”(清闲、清贫、清高)。

问题：对这些看法，应作何评价？

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第7题

“新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12．3％的学生首先“新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12．3％的学生首先想到教师，“心理有话要说时候”，只有48％的学生找老师说。而从教师答卷调查结果看，却有90．2％的教师认为“所有学生”或者“大部分学生都很信任”自己，有81％的教师愿意与“所有学生”或者“一部分学生”交朋友，而当调查问到“有人认为，对学生适当体罚是必要的，”居然有53％的教师“可以理解”，认为“确有一定的效果”。你认为新时期的师生关系最应该是（）

A.民主平等

B.尊师爱生

C.教学相长

D.团结协作

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第8题

王某托朋友介绍去一所大学任教。问及原因，答曰：“教师工作轻松，悠闲，每年还有寒、暑假，我图的就是这

个。”也有人认为教师的劳动就是“三清”(清闲、清贫、清高)。问题：对这些看法，应作何评价？

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第9题

直接指向教育实践的合作研究，应当是以中小学教师为主体。（)

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第10题

王老师教书很认真，但他特别偏心学习好的学生，同一个错误好学生犯了就没事，成绩不好的学生犯了就要受到特别严厉的批判。王老师的行为()

A.是不对的，违反《中小学教师违反职业道德行为处理办法》

B.是不对的，会使成绩较好同学产生“成绩就是特权”的想法

C.是不对的，会伤害成绩不好同学的心理健康

D.是人之常情，人都有自己的偏好嘛

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第11题

中小学教师要将《能力标准》作为自身专业发展的重要依据，下列做法不正确的是()

A.主动适应信息化社会的挑战，充分利用各种学习机会，不断增强信息技术应用能力

B. 为了学生的应试要求可以忽略教学改革创新

C. 转变教育教学方式，促进学生有效学习和个性化发展

D. 将信息技术融于教学和师生交流等各个环节

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