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蔡元培进行学科调整,使北大成为具有文、理、法、商、工等多科的综合大学。()

蔡元培进行学科调整,使北大成为具有文、理、法、商、工等多科的综合大学。()

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更多“蔡元培进行学科调整,使北大成为具有文、理、法、商、工等多科的综合大学。()”相关的问题

第1题

1916年12月蔡元培被任命为北大校长,开始对北大进行全面改革()。

A.抱定宗旨、改变校风

B.贯彻“思想自由,兼容并包”的办学原则

C.教授治校,民主管理

D.学科与教学体制改革

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第2题

蔡元培使北京大学成为含文、理、法、商、工、农、医各种学科的综合性大学。()
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第3题

中华民国成立后,蔡元培即被任命为北大校长。()

中华民国成立后,蔡元培即被任命为北大校长。()

参考答案:错误

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第4题

试述蔡元培改革北大的主要措施。
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第5题

美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。()

美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。()

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第6题

应蔡元培之邀出任北大文科学长

A.在上海会见维经斯基

B.应蔡元培之邀出任北大文科学长

C.在中共一大上当选为中央局书记

D.创办《共产党》月刊并担任该刊物主编

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第7题

思想自由、兼容并包是由蔡元培提出改革北大的方针。()
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第8题

蔡元培教育当时北大的青年学生不要()。A.以诚相待B.敬礼有加C.不敬师友D.互相亲爱

蔡元培教育当时北大的青年学生不要()。 A.以诚相待 B.敬礼有加 C.不敬师友 D.互相亲爱

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第9题

费希纳使心理学的实验研究第一次成为系统的学科。()

费希纳使心理学的实验研究第一次成为系统的学科。()

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第10题

1917年1月,蔡元培出任北大校长后聘请的文科学长是

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第11题

五四运动爆发的导火线是()A.陈独秀被捕B.北大校长蔡元培辞职C.巴黎和会上中国外交的失败D.新文

五四运动爆发的导火线是()

A.陈独秀被捕

B.北大校长蔡元培辞职

C.巴黎和会上中国外交的失败

D.新文化运动的深入发展

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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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