教师在设计教学过程时，还需要注意：()。

A．错误

B．正确

A.学校教学工作计划

B.学期或学年教学工作计划

C.单元教学计划

D.课时教学计划

A.启发式教学

B.过程启发式教学

C.目标启发式教学

D.传统启发式教学

A.教学设计是一种系统方法

B.教学设计的目标是为了优化教学效果

C.教学设计要就是要设计教师的教学过程，即“怎么教”的问题

D.教学设计旨在针对不同的教学情境给出适合的教学处方或者解决方案

A.教师要以理论为主，加强基础知识教学，力求把理论知识讲清、讲透

B.教师要恰当地联系实际进行教学

C.教师要注重培养学生运用知识与实践的能力

D.教师要根据学科的性质、内容和学生年龄特点，恰当地选择直观手段

A.教学大纲

B.教学理念

C.教学手段

D.教学规律

A.教学设计是不是遵循了古诗教学的基本原则

B.计的环节够不够细、够不够科学，有没有梯度

C.对于需要经历长期过程的内容，如程序设计，由于无法放在一个大的任务下，教师还要考虑怎样设计一个层次递进的过程

D.目标的描述语言，是否准确、形象

A.要结合教师自身教学实践中的体验和感悟去学习教学艺术

B.学习和运用教学艺术必须开发自我教学潜能

C.学习和运用教学艺术的起点是讲解艺术

D.学习和运用教学艺术的过程，对教师来讲是其专业化发展的过程

A.教学过程是教学系统运动变化的过程，也就是教学活动的展开过程

B.教学过程是学生在教师指导下的一种特殊的认识过程

C.教学过程也是学生个性全面发展的一个过程

D.教学过程表现为师生之间相互作用的一种双边活动