目前小学科学教师专业发展面临的问题之一是缺乏“识”， 即对科学学科专业地位的认识薄弱。（)

美国全国教育协会将小学教育目的概括为：发展儿童对社会和科学世界的认识。()

A.社会

B.教师

C.家长

D.教育者

A.系统的理论学习

B.完善的技能训练

C.科学的自我反思

D.自觉的科学研究

E.专家引领和校本培训是在职教师专业发展的重要方法

A．尊重学生学习和发展的权利，保护学生的学习兴和自信心

B．尊重学生的个体差异，相信学生具有发展的潜力，乐于为学生创造发展的条件和机会

C．尊重小学生的学习与发展规律，对与教育学生相关的现象进行专业思考与判断

D．理解小学阶段在人生发展中的独特地位与价值，认识生动活泼的小学生活对下学生发展的意义

A.既注重科学教育的普及，又强调科学教育质量的提高

B.将培养学生的科学素质作为教学新目标

C.提高小学科学教育的地位，重新认识小学科学教育的作用，把中小学科学教育衔接起来

D.强调探究式科学教学，提高小学生进行科学研究的能力e.重视以科学教育理论，指导小学科学教育的改革