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[主观题]

在家长接送幼儿的过程中,教师要有目的地与个别家长交谈,对于幼儿的优点要及时向家长说明,对于

孩子需要改进的地方要婉转地向家长提出,并与之协调好家园共育的问题。()

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更多“在家长接送幼儿的过程中,教师要有目的地与个别家长交谈,对于幼儿的优点要及时向家长说明,对于”相关的问题

第1题

个别交谈是指教师利用接送孩子的时间与家长进行个别交谈和专门约请个别家长来园面谈。()

个别交谈是指教师利用接送孩子的时间与家长进行个别交谈和专门约请个别家长来园面谈。()

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第2题

综合艺术活动要想在教育环节中达到科学的教学方式,就需要合作,包括()之间的合作。

A.教师与教师

B.教师与幼儿

C.幼儿与幼儿

D.在教师与家长

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第3题

教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和()。

A.教师与教师之间的沟通能力

B.幼儿与家长的沟通能力

C.教师与上级领导的沟通能力

D.促进幼儿之间相互沟通的能力

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第4题

对幼儿进行评价,可以访问教师、家长,也可以与幼儿本人谈话。()

对幼儿进行评价,可以访问教师、家长,也可以与幼儿本人谈话。()

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第5题

幼儿教师职业道德原则指的是教师在幼儿教育劳动过程中,处理个人与国家幼儿教育事业、个人与幼儿
园、个人与同事、个人与幼儿家长等各种关系中应遵循的最根本的行为准则。()

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第6题

亲子活动为幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁。()
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第7题

在托幼机构教育过程的诸多关系中,最重要的是()。

A.教师与幼儿家长的关系

B.教师与同事的关系

C.教师与幼儿园领导的关系

D.教师与幼儿的关系

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第8题

学前教育机构的心理环境是指影响生活于其中的个体的一切人际关系和情感氛围。它主要包括的人际关系和情感氛围有:教师与幼儿之间、教师与家长之间和()。

A.园长与教师之间

B.教师与教师之间

C.园长与幼儿之间

D.幼儿与家长之间

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第9题

()教师与家长和幼儿的沟通,主要是技巧问题。
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第10题

看到家长带领幼儿来园,教师应该热烈拥抱幼儿。()

看到家长带领幼儿来园,教师应该热烈拥抱幼儿。()

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第11题

班级信息管理要有幼儿和()一起参与。

A.保育员

B.家长

C.园长

D.教师

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