题目
A.学习迁移不仅包括知识、技能、能力的迁移,也包括态度的迁移
B.专家比新手更容易解决问题,是因为专家有更加丰富的知识储备,并且发生迁移
C.迁移是学习的普遍特征,任何学习都存在迁移现象
D.“为迁移而教”成为教师们共同努力的目标
E.根据迁移理论组织教学,要依据知识结构内在逻辑关系合理安排教学内容
第1题
A.迁移学习并不是借鉴了人类具有举一反三的能力。
B.任务A 与 任务B 具有某种相似性,利用任务A的学习经验,解决任务B,这是迁移学习。
C.迁移学习可分为样本迁移、模型迁移、特征迁移。
D.样本迁移:寻找任务A标注数据中,直接能够用于任务B的数据,训练任务B的模型。
第2题
A.迁移学习就是特征迁移
B.模拟人类具有举一反三的能力
C.任务A 与 任务B 具有某种相似性,利用任务A的学习经验,解决任务B,即迁移学习
D.模型迁移也属于迁移学习
第8题
A.正迁移也叫“助长性迁移”,是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用,负迁移是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用
B.顺向迁移是指先前的学习对后继学习的影响,逆向迁移是指后继学习对先前学习发生的影响
C.正迁移不可以是顺向迁移,但可以是逆向迁移
D.负迁移既可以是顺向迁移,不可以是逆向迁移
E.从学习迁移的方向来分,可以分为顺向迁移和逆向迁移;根据迁移的性质不同,即迁移的影响效果不同可划分为正迁移与负迁移
第9题
“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是 ()
A、 逆向迁移
B、 负迁移
C、 垂直迁移
D、 一般迁移
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