关于创造性，下列说法错误的是（）

A.教育艺术具有艺术的普遍特征，如创造性、情感性等

B.教育艺术是个体随心所欲的产物

C.教育艺术的发挥要以教育规律为基础

D.教育活动中的方法艺术、组织艺术、言语艺术都属于教育艺术

A.教师职业是需要持续专业化的职业

B.教师职业是一种专门性职业

C.教师职业是以教书育人为职责的创造性职业

D.教师职业是一种谋生的职业

A.必须是直接参加发明创造活动的人

B.必须是对发明创造的实质性特点有创造性贡献的人

C.必须是自然人

D.可以是自然人或法人

A.水平思考强调创造性思考

B. 垂直思考注重传统逻辑思考

C. 垂直思考着眼于找出一般的方法

D. 水平思考关注寻找替代方

A.“老虎”的“老”不同于“老人”的“老”。

B.“杯子”的“子”跟“莲子”的“子”一样。

C.“创造性”的“性”不同于“男性”的“性”。

D.“绿化”的“化”跟“现代化”的“化”一样。

A.应尽可能的向四面八方搜索信息

B.搜索的方向范围越广，找到的可能性越大

C.就是在大海里捞针

D.有唯一的目的性

A.彩陶仅仅是用来审美的装饰品。

B.彩陶的制作体现了创造性和差异性。

C.人类从有记载开始，保存最好的艺术方式是彩陶。

D.彩陶的样式和图案众多。

A．人工智能是人造的智能

B．具有人工智能的计算机具有创造性的思维

C．人工智能改善了人类生活

D．人工智能促进了经济的发展

A.如果一项发明与现有技术相比具有预料不到的技术效果，则该发明具备创造性

B.如果发明解决了人们一直渴望解决但始终未能获得成功的技术难题，则该发明具备创造性

C.如果发明不是历尽艰辛、而是偶然做出的，则该发明不具备创造性

D.如果发明在商业上获得的成功是由于其技术特征直接导致的，则该发明具备创造性

A.群体规范包括风俗、文化、语言、时尚等

B.群体规范既有积极的一面，也有消极的一面

C.群体规范具有群体约束、评价标准、激发创造性等作用

D.心理学家谢里夫用“暗室光点”实验证明了群体规范的形成过程

A目标的挑战性和创造性越高，难度越大

B 目标环境变化越快，难度越大

C 目标关联程度越小，涉及的人员、部门越少，难度越大

D 目标的起点越高，难度越大