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校本人事研究就是教师们写“人”的故事。 教师首先应该写学生的故事, 其次应该写教师同事(含校

校本人事研究就是教师们写“人”的故事。 教师首先应该写学生的故事, 其次应该写教师同事(含校长)或教师自己的故事(教师自传) 。()

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更多“校本人事研究就是教师们写“人”的故事。 教师首先应该写学生的故事, 其次应该写教师同事(含校”相关的问题

第1题

教历研究的理念是:一名教师的研究与成长就是“讲述他的人生故事与教育故事”,而不是引经据典地
“写教育论文”。()

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第2题

校本教学研究中的教师自我反思方式包括:自觉进行反思性的行动研究,() ,() ,建立教师个人的研究

校本教学研究中的教师自我反思方式包括:自觉进行反思性的行动研究,() ,() ,建立教师个人的研究档案。

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第3题

教师个体、教师集体、专业研究者是校本研究的三个核心要素,他们构成了校本研究的三位一体关系。()
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第4题

“校本”教育的起点是()

A.校本教师培训

B.校本课程的开发

C.校本教育研究

D.校本管理

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第5题

校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即(成为)研究者”运动而兴起的。()

校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即(成为)研究者”运动而兴起的。()

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第6题

改变校本教学研究的策略,把合作的重点从原来的“给教师做教育讲座”转移到“听教师讲述自己的故
事”。()

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第7题

校本教育研究实施面临的问题有教师迷信专家,对教育科研缺乏信心;教师科研意识和科研能力相对欠缺和校本教育研究自身存在的问题。()
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第8题

校本研究的特点是()。

A、教师的主动性、教师工作的反思性、教师活动的合作性

B、教师工作的反思性

C、教师活动的合作性

D、教师研究的个体性

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第9题

()是教师展开研究和专业成长的依托

A.校本研究

B.教学反思

C.行动研究

D.教育技术

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第10题

校本课程的开发者一般包括()

A.研究专家

B.校长

C.教师

D.学生家长

E.社区代表

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第11题

王老师在教育记录里这样写:晓明,长得帅气,但是上课总是偷偷照镜子。注意力很不集中,我多次上课委婉提醒他()

A.教育叙事研究以讲故事的方式进行

B.教育叙事研究的主角是教师和学生

C.教育叙事研究使教师在自己的故事中成长

D.叙事研究是教师自己在研究自己

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