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[判断题]

从单元评价结果,通过单元整合原则,得到系统评价结论。 ()此题为判断题(对,错)。

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第1题

编制安全评价结论的主要工作内容有()

A.收集与评价相关的技术与管理资料

B.从现场获得与各评价单元相关的基础数据

C.通过数据的处理得到单元评价结果

D.将单元评价结果整合成单元评价小结

E.将各单元评价小结整合成系统评价结论

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第2题

单项评价结果与安全评价结论是输入与输出的关系,输入的单项评价结果按照一定的原则整合
后,得到单元评价结论。()

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第3题

评价结果是指()的各评价要素通过检查、检测、检验、分析、判断、计算、评价,汇总得到的结果。

A.生产单位

B.子系统或单元

C.安全评价

D.危险、有害因素

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第4题

评价结果是指 ()的各评价要素通过检查、检测、分析、判断、计算、评价、汇总后得到的结果。A.生产单位B

评价结果是指 ()的各评价要素通过检查、检测、分析、判断、计算、评价、汇总后得到的结果。

A.生产单位

B.子系统或单元

C.安全评价

D.危险、有害因素

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第5题

编制单元评价结论包括()阶段。

A.评价单元内各类评价结果的汇总

B.汇总数据的分析

C.单项评价结果

D.整合单项评价结果

E.评价结果分析

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第6题

()是得到综合评价结果或单元评价结论的基础。

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第7题

得到综合评价结果或单元评价结论的基础是()。

得到综合评价结果或单元评价结论的基础是()。

请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!

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第8题

单项评价结果与安全评价结论是输入与输出的关系,输出的单项评价结果按照一定的原则整合
后,得到()。

单项评价结果与安全评价结论是输入与输出的关系,输出的单项评价结果按照一定的原则整合后,得到()。请帮

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第9题

要探明系统的安全状态,需要采用多个安全评价方法,从多角度评价危险和有害因素,得到多个
综合评价结果,经整合后才能得到()。

要探明系统的安全状态,需要采用多个安全评价方法,从多角度评价危险和有害因素,得到多个综合评价结果,经

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第10题

国外课程评价的改革的特点()

A.重视学生的自我评价。

B.从单元一评价走向多元评价。

C.只强调过程性评价。

D.从重视结果的评价走向过程和结果并重。

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