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[主观题]

新事物都是后来出现的,后来出现的东西都是新事物。()

参考答案:错误

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第1题

新事物就是后来出现的事物()
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第2题

新事物就是后来出现的事物。()
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第3题

符号的出现就是为了方便表达、交流和公共生活的需要,如人类从早期的结绳记事交流到后来文字的交流,结绳和文字都是符号。 �
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第4题

符号的出现就是为了方便表达、交流和公共生活的需要,如人类从早期的结绳记事交流到后来文字的交流,结绳和文字都是符号
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第5题

苏联社会主义事业作为一项崭新的探索,无论是成功的经验,还是出现的不足和失误,都是社会主义发展积累的宝贵财富,对于后来各国的社会主义探索具有重要启示和借鉴意义()
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第6题

从大学的历史看,大致经历过这样几个历程:()。

A.当初的大学,主要学习的东西都是神学

B.当初的大学,主要学习的东西都是技术

C.后来是以自然科学为主

D.从本世纪开始,人类走向了以人为本的大学理念

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第7题

以前人们吃批萨一般都是在店里购买,后来有人发明了冷冻批萨,消费者回家用微波加热一下就可以
吃了,冷冻批萨的出现运用了下面哪一项水平位移技术

A 取代

B 调整

C 强调

D 重新排序

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第8题

问题现象:计提折旧时报错:已经生成凭证,不能删除由于以前有一个账套017,总账,固定资产都是1月份启用;后来新建一账套018,总账一月份启用,固定资产5月份启用,但是总账一到4月份的凭证都是从017复制过来的、。出现这样一个问题:固定资产5月计提折旧时报错:已经生成凭证,不能删除
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第9题

儿童在其发展早期,往往认为所有会动的东西都是有生命的。后来,当他们看到越来越多会动的东西(如纸飞机等)并没有生命时,就会修正自己原来的认识。这种建构知识的方式是()

A.同化

B.顺应

C.图式

D.平衡

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第10题

儿童在其发展的早期,往往会认为所有能动的东西都是有生命的。后来,当它们看到越来越多的会动的东西并没有生命,就会修正自己原来的认知。这种构建知识的方式是()

A.同化

B.顺应

C.图式

D.平衡

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