使学生形成新的人生观、自然观，认识人与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的()．

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.生态功能

唯心主义产生的认识论根源是（）。

A．世界观同方法论相分离 B．人生观同价值观相分离 C．自然观同历史观相分离 D．主观认识同客观实际相分离

A.认识诚信是内诚于己，外信于人即可

B.明白遵守法律是中华民族的传统美德

C.秉承对人守信，对事负责的基本要求

D.运用诚信的智慧去解决情与法的冲突

A.世界观

B.自然观

C.人生观

D.价值观

A.世界观

B. 自然观

C. 人生观

D. 价值观

A.金钱拜物教使人唯利是图，损人利己

B.人要做金钱的主人，不能做金钱的奴隶

C.在市场经济时代，追求金钱是人生的最高目的

D.金钱只是人生存和发展的一个条件，而并非人生的全部

A.使学生形成良好的学习观

B.使学生形成科学的世界观

C.使学生形成正确的人生观

D.使学生形成正确的价值观