题目
A.处罚也是一种教育,其目的是通过处罚促使违法者幡然醒悟,自觉遵守国家的法律
B.对有违反治安管理行为者,我们坚持教育多数,处罚少数,并且要寓教育于处罚的全过程
C.处罚是治安管理的基本手段,教育是处罚的辅助手段
D.要寓教育于处罚的全过程
第1题
A.处罚也是一种教育,其目的是通过处罚促使违法者幡然醒悟,自觉遵守国家的法律
B. 对有违反治安管理行为者,我们坚持教育多数,处罚少数,并且要寓教育于处罚的全过程
C. 处罚是治安管理的基本手段,教育是处罚的辅助手段
D. 要寓教育于处罚的全过程
第2题
A.依法合规经营是银行的价值增值活动
B.做好银行合规工作就是为了防范银行受到监管处罚
C.依法合规也是一种竞争力
D.依法合规保证了竞争的正确方向,使发展更加有序而持久
第3题
A.处罚也是一种教育,其目的是通过处罚促使违法者翻然醒悟,自觉遵守国家的法律
B.对有违反治安管理行为者,我们坚持教育多数,处罚少数,并且要寓教育于处罚的全过程
C.处罚是治安管理的基本手段,教育是处罚的辅助手段
D.要寓教育于处罚的全过程
第4题
A.学习活动取向是一种最为传统的观点,也是影响较大的观点
B.课程内容有三种表现形式,课程目标、课程标准和教科书
C.学习经验取向最初由博比特提出,是对课程内容即教材的挑战
D.泰勒认为知识只能是学会的,而不是教会的
第5题
A.关于人人创造历史的观点
B.关子物质资料生产方式是社会发展的决定力量的观点
C.关于杰出人物的出现是纯粹偶然的观点
D.关于社会历史发展是无数个人合力作用的结果的观点
第6题
A.关于人人创造历史的观点
B.关于物质资料生产方式是社会发展的决定力量的观点
C.关于杰出人物的出现是纯粹偶然的观点
D.关于社会历史发展是无数个人合力作用的结果的观点
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