更多“在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结，然后用简要的语词按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）”相关的问题
第1题
在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳、总结，然后用简要的词语，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）
A.复述策略
B.理解-控制策略
C.精细加工策略
D.组织策略
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第2题
在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结．然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）
A.复述策略
B.理解一控制策略
C.精细加工策略，
D.组织策略学
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第3题
在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要的观点，这属于（）
A.复述策略
B.理解—控制策略
C.精细加工策略
D.组织策略
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第4题
在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于（）
A.复述策略
B.理解－控制策略
C.精细加工策略
D.组织策略
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第5题
在学习新材料之前，为引导学生将新材料与已有知识联系起来，先呈现比新材料概括水平高的
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第6题
“现行组织者”这一概念是指（)。
A.在学习新材料之前呈现的对上位概念的描述
B.在学习新材料之前解释新旧观念之间的根本差异
C.或A或B
D.AB两种可能性当随学生的知识背景而定
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第7题
在学习新材料时，运用联想假借意义，对记忆很有帮助，这种方法叫做谐音联想法，此类记忆方法多通过谐音产生联想、派生而得。（)
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第8题
一般来说，具有良好的组织结构、逻辑层次明晰的材料有利于学习者在学习新知识或解决新问题时形成积极的迁移。（)
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第9题
在学习文学作品的活动中，教师不要在第一次教文学作品时过多地重复讲述作品， 以免幼儿失去对文学作品的兴趣，故事类作品应以讲一遍为宜。（)
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第10题
内向型学习者在学习语言能力上优于外向型学习者。()
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第11题
4.在学习语言时，孩子首先需要听到清晰的语音语调，通过使用英语来体验成功。
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