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[多选题]

个人本位的教育目的论共同的价值取向有()。

A.以个人自身的完善与发展的需要作为制定教育目的的根本依据

B.主张尊重受教育者的天性与基本自由权利

C.强调受教育者个性的存在价值及其充分发展的重要性

D.完全排斥或否定教育的社会目的

E.根据社会的需求来造就个人

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更多“个人本位的教育目的论共同的价值取向有()。 A.以个人自身的完善与发展的需要作为”相关的问题

第1题

人性恶之,需教之,否则必害他人,这反映的教育目的价值取向是()

A.个人本位论

B.文化本位论

C.社会本位论

D.无目的论

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第2题

人之性恶,需教之,否则必危害他人反映了教育目的的价值取向中的()

A.个人本位论

B.文化本位论

C.社会本位论

D.无目的论

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第3题

荀子认为“人之性恶”,因此教育要从“礼”这一需要出发,须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是()

A.社会本位论

B.个人本位论

C.无目的论

D.生活本位论

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第4题

以学生为本”、“一切为了学生”反映了教育目的的价值取向是()。A.社会本位 B.个人本位 C.教育无目的

以学生为本”、“一切为了学生”反映了教育目的的价值取向是()。

A.社会本位

B.个人本位

C.教育无目的论

D.教育目的兼顾论

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第5题

教育目的反映的是不同的教育价值取向,是教育理想的体现,因此不同的教育家往往都会有不同的教育目的观念和理论。教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有____。

A.社会本位的教育目的论

B.个人本位的教育目的论

C.教育无目的论

D.马克思主义关于人的全面发展的学说

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第6题

下列说法错误的是().A.社会本位论是同19世纪中期以来巩固资本主义制度的需要和社会学的兴起与发

下列说法错误的是().

A.社会本位论是同19世纪中期以来巩固资本主义制度的需要和社会学的兴起与发展相联系的

B.人们对教育目的的价值取向之所以众说纷纭,主要是因为个体有不同的利益需要

C.马克思提出的关于人的全面发展学说,给正确地解决教育目的的价值取向问题奠定了理论基础

D.卢梭在教育价值的取向上笼统地把个人置于社会之上,持个人本位的教育目的论

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第7题

荀况认为“人之性恶”,因此教育要从“礼”这一需要出发,须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取
向是()。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.无目的论

D.生活本位论

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第8题

重视教育的社会价值,强调教育目的从社会出发满足社会的需要,教育的价值以其对社会的效益来衡量。这种教育目的价值取向属于()

A.个体本位论

B.社会本位论

C.国家本位论

D.外在目的论回

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第9题

主张从个体自身的发展出发来规定教育目的,认为教育应当把促进个体个性的发展作为教育目的。这一价值取向是()

A.个体本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.综合价值论

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第10题

古希腊有一些哲学家认为,人是理性动物,是理性的负荷者,教育的目的、理性和价值,就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现,这属于()的观点

A.外在目的论

B.内在目的论

C.个人本位论

D.社会本位论

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