题目
A.合理利用资源
B.保护生态环境
C.进行资源评价
D.实现现代化
E.实现可持续发展
第5题
A.主要测试员工的实际动手能力
B.使用情景模拟技术,能客观反应应聘者的综合能力
C.主要考察员工的阅读理解能力
D.主要是提供了双向交流的机会
第6题
A.确定学习资源的教学目标及适用对象,把目标条目细分之后写下来
B.挑选参加评价的学生,应包括上、中、下不同水平的学生,代表学习资源适用对象的不同程度
C.准备好评价的条件,如软硬件环境、测试内容和问卷
D.终审,评审委员会综合考察通过前几个阶段的学习资源,通过表决,给出该学习资源的评价意见和应用建议
第7题
A.指导总体规划的编制,发挥上下衔接的功能。
B.全面考察区域发展态势,发挥对重大开发建设项目及重大基础设施布局的综合指导功能。
C.综合评价区域发展基础,发挥资源环境保护和利用的统筹功能。
D.协调区域城镇间的发展,促进城镇之间形成有序竞争和合作关系。
第8题
A.在教育教学中,我们可以将这种测评技术作为一项综合性评价的方式。
B.这种讨论需要教师给出一个涵盖知识面较广的试题以组织讨论。
C.让学生针对某项具体问题设计一个实际操作的方案不适于无领导小组讨论
D.问题综合分析度、组织协调度、人际沟通度、言语表达度来考察学生
第9题
A.教师可以参考知识调动度、问题综合分析度、组织协调度、人际沟通度、言语表达度来考察学生
B.在教育教学中,我们可以将这种测评技术作为一项综合性评价的方式
C.让学生针对某项具体问题设计一个实际操作的方案不适于无领导小组讨论
D.这种讨论需要教师给出一个涵盖知识面较广的试题以组织讨论
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