丽丽是个3岁的小女孩，老师跟她讲话时会重复老师的话，叫她名字是好像没有反应，也不会看老师，平时喜欢一个人在一旁把积木排成一排，听到冲马桶的声音时会捂住耳朵。丽丽可能有（）

A.对，老师打她是希望她成绩进步

B.对，老师是老师，她教育学生是应该的

C.错，老师不应该在那么多同学面前打人

D.错，老师可以教育学生，但不可以打人

A.不跟小丽老师说，上好课就可以了

B.跟小丽老师说穿超短裙很漂亮，不过穿及膝裙更得体

C.跟小丽老师说穿超短裙不合适，不像老师的样子

D.不跟小丽老师说，这是小丽老师自己的事

A.刘荣丽老师

B.昝志宏老师

C.陆娟老师

D.张明明老师

A.目的性

B.实践性

C.渗透性

D.强化性

由于小丽期末考试只考了45分，老师当着全班的面，说小丽是笨蛋，这种行为侵犯了学生小丽的()。

A.评估阶段

B.预估阶段

C.接案阶段

D.计划阶段

A.徐老师关注学生的情感体验

B.徐老师关注学生的学习效果

C.徐老师关注学生道德学业水平

D.徐老师以名次作为评价标准

阅读下列材料，回答问题。

语文课上，有个学生总是喜欢跟周围同学讲话，交头接耳。语文老师多次提醒、制止，但还是无济于事。时间长了，语文老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时候也惩罚他。渐渐地，这个学生越来越不喜欢上语文课，对语文老师产生了极度的厌恶感，最后出现了厌学情绪。

家长找老师询问原因，这位老师说：“我严格要求有什么错？”

问题：请你根据德育原则分析，这位老师的做法有错吗？如果有错，他违反了什么德育原则？

小孩子听老师的话，得到老师的喜欢，这些使个体体验到积极关注的条件，叫做：

A.价值条件

B.顺应条件

C.主动条件

D.被动条件

E.协调条件

A.安妮·莎莉文

B.波丽·汤普逊

C.玛丽·迪普生