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[单选题]

下列情境中，没有运用正强化的激励手段的是（）

A.教师对上课遵守纪律的学生进行口头表扬

B.家长对取得优异考试成绩的孩子给予物质奖励

C.教师对本学期品学兼优的学生颁发“三好学生”的奖状

D.教师安排不自觉午休的学生去打扫学校宿舍楼的卫生

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更多“下列情境中，没有运用正强化的激励手段的是（）”相关的问题

第1题

教师对上课守纪律的学生进行表扬，家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励等都属于（）

A.获得

B.消退

C.逃避

D.回避

E.强化

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第2题

教师对上课守纪律的学生进行表扬，家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励等都属于（）。

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第3题

护理教师对成绩取得进步的同学进行口头表扬，此时所用的强化类型是（）

A.内部强化

B.自我强化

C.外部强化

D.替代性强化

E.负强化

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第4题

教师可以用（）激发学生学习动机。①正确的结果归因②充分利用反馈信息对学生进行奖励③创造适合学习难度的问题情境④运用正强化鼓励学生学习

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

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第5题

老师为了激励学生, 可以公布学生考试成绩, 按考试成绩对学生进行排名.（)

老师为了激励学生, 可以公布学生考试成绩, 按考试成绩对学生进行排名.()

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第6题

为了激励学生，学校可以公布学生考试成绩，按考试成绩对学生进行排名。（)

为了激励学生，学校可以公布学生考试成绩，按考试成绩对学生进行排名。()

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第7题

家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（）。

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.惩罚

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第8题

根据斯金纳的学习理论，老师口头表扬学生属于（)。

A.正强化

B.内部强化

C.原始强化

D.负强化

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第9题

小学生上课专心听讲受到教师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯，这属于（）强化

A.负

B.正

C.有利

D.不利

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第10题

对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。

A．错误

B．正确

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