顾客在进行买单时，同事要注意哪些关键点（）

A．前台有同事内购，这个时候有顾客排队买单，优先帮顾客先买再进行内购

B．擦镜子的时候有顾客准备照镜子，优先让顾客进行照镜试穿再进行擦拭

C．擦鞋子的时候，顾客需要帮忙拿取衣服，先把手中的鞋子擦好再跑去帮顾客拿取

D．值班店长让同事去补充纸口袋，这时候有顾客来买单，先买单再去补充纸口袋

A．上下班碰到同事要问好微笑

B．处理客诉要保持耐心微笑

C．在收银台买单/打包/附加时要微笑

D．在卖场服务顾客时刻保持微笑

A．欢迎问候

B．保持距离

C．检查商品

D．道谢送别

A.及时

B.细致

C.跟踪

D.反馈

A.提供解决方案时必须确保方案有明确的针对性，以符合客户业务的个性化

B.将分阶段解决方案进行组合

C.在制定多个方案后进行优选与评估

A．顾客已买单了、不用再理会、先赶紧跟进自己的顾客

B．小姐姐好、我们同事去给你拿袋子/衣服了、是吗？你有时间可挑一下配饰哦！

C．小姐姐好！您等一下哦！她很快就回来了、你有什么需要的可以叫我们哦！

A.要注意已完工业态完工量必须大于等于95%

B.PUD业态的已完工量一般不能大于50%

C.已完工量需大于等于上一期的已完工量

D.按区域要求的时间内完成

A.应明确有效教学分析模型中的效果变量、控制变量和前提变量的基本含义

B.分析和设计有效教学的关键点是教学行为

C.在分析教学行为时，要注意教导行为与学习行为不是两个平行的影响教学有效性的变量

D.有效教学的分析模型提供的框架和思路，可用于制订有效教学的评价标准和设计有效教学的促进策略