题目
A.五类之间根据同学段特点各有差异,三级之间相互衔接,逐级递进
B.五类之间相互衔接,逐级递进,三级之间根据同学段特点各有差异
C.五类之间逐级衔接,相互递进,三级之间根据同学段特点各有差异
D.五类之间根据同学段相互衔接,逐级递进,三级之间各有差异
第1题
A.基本要求监测
B.合格标准认证
C.理想标准认证
D.卓越标准认证
第2题
A.采取网络平台数据采集方式,对师范类专业办学基本信息进行常态化监测
B.采取专家进校考查方式,对师范类专业教学质量状况进行周期性认证
C.找出自身存在问题与差距,逐步改进提升
D.对照认证标准开展自查,总结取得成效,梳理问题与不足
第7题
A.要求遵循师范生成才成长规律
B.强调聚焦师范生核心能力素质要求,对师范类专业教学进行全方位、全过程跟踪与评价,并将评价结果用于教学改进
C.形成“评价—反馈—改进”闭环
D.师范类专业认证标准要求以学生为中心,不仅仅体现在“学生发展”这一个指标项上,也体现在其他七个指标项中
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