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[多选题]

以下属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法是().

A.集体决策法

B.等价变换

C.角色扮演法

D.悟性训练

E.个人指导法

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更多“以下属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法是().A.集体决策法B.等价变换C.角色”相关的问题

第1题

以下属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法是()。(A)集体决策法 (B)等价变换 (C)

以下属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法是()。

(A)集体决策法

(B)等价变换

(C)角色扮演法

(D)悟性训练

(E)个人指导法

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第2题

与态度、价值观以及陶冶人格情操教育相适应的培训方法,包括面谈法、集体社论法、悟性训练
法、()等。

A.讲授法

B.集体决策法

C.职务角色扮演法

D.管理方格理论培训

E.拓展训练法

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第3题

以下属于本课程个体层面的内容有

A.能力与人格

B.态度与价值观

C.激励

D.情绪与压力

E.领导力

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第4题

构成人稳定的主观世界,决定着人的行为方向和行为模式,是一个人的信仰、情操、价值观、人生观、态度、兴趣、气质、性格、习惯等特征的总和的是()

A.动机

B.人格

C.心理

D.生理

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第5题

《中共绥化市委关于推进市域社会治理现代化的实施意见》指出,把()融入法治建设和社会治理,充分挖掘和运用好市域内的优秀文化资源,用先进文化陶冶道德情操。
《中共绥化市委关于推进市域社会治理现代化的实施意见》指出,把()融入法治建设和社会治理,充分挖掘和运用好市域内的优秀文化资源,用先进文化陶冶道德情操。

A.社会主义核心价值观

B."中国梦"教育

c.理想信念教育

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第6题

美育的目标包括以下哪几个方面?

A.普及艺术基本知识,提高人的艺术修养

B.通过艺术认识社会,培养爱国主义情操

C.健全人的审美心理结构,充分发挥人的想象力和创造力

D.陶冶人的情感,培养完美的人格

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第7题

人本主义理论的主要观点不包括()。

A.强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用

B.重视人的价值观和人格的发展

C.强调教育要以学习者为中心

D.强调人与环境相互作用

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第8题

以下属于生命教育的目的是()。

A.协助人建立正面的积极的人生观、价值观

B.整合个人的知、情、意、行

C.拥有健康的人格

D.自我实现与自我超越

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第9题

人本主义的主要观点不包括()。

A.强调情感,态度和价值观在学习中的重要作用

B.重视人的价值和人格的发展

C.强调教育要以学习者为中心

D.强调人与环境相互作用

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