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如何设计数学教学目标

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第1题

在数学教学中,如何设计课的划分

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第2题

富有成效的数学教育的关键在于()

A.教育目标的确立

B.教学方法的选择

C.教育活动的设计

D.教学活动形式的选择

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第3题

关于活动区数学教学活动的设计的理解,错误的是()。
关于活动区数学教学活动的设计的理解,错误的是()。

A.活动设计以发展幼儿的科学思维能力为核心

B.活动以目标为中心的设计,数学教育的价值不太高

C.活动设计突出科学知识的共同建构

D.活动设计整合各领域的教育

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第4题

如何理解用词不同的教学目标,并为之设计相关的教学活动?

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第5题

“综合与实践”是积累()的重要载体。在经历具体的综合与实践问题的过程中,引导学生(),如何选择适合自己完成的问题,如何把(),如何设计解决问题的方案,如何选择合作伙伴,如何有效地呈现时间的结果,让别人体会到自己成果的价值。通过这样的教学活动,学生会逐步积累运用数学解决问题的途径。

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第6题

试论述小学数学教学中应如何培养学生的思维品质?

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第7题

如何认识小学数学教学过程中的主要矛盾?

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第8题

论述在小学数学教学中如何运用数学彩条。

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第9题

数学双基目标是数学教学目标中的基础目标,其他数学教学目标以双基目标为基础。()

A、错误

B、正确

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第10题

什么是数学思想方法?在中学数学教学中如何渗透数学思想方法

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