教师在向学生讲解地球这一概念时，拿了一个地球仪，运用的是（）教学法

A.制作一个内容详尽的课件，演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效率

B.授课过程中，课堂气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高时，教师可通过演示多媒体课件来提高学生的注意力

C.由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到，在给学生讲解细胞分化时教师使用多媒体课件来呈现分化过程

D.用投影仪展示有关医院治疗癌症的图片，让学生对此有一个感性的认识

在“生僻字教学”这一环节中，为了帮助学生掌握生僻字，以下呈现方式最恰当的是（）。

A.教师每讲解一个生僻字，就用演示文稿的声像呈现，以加深学生的记忆

B.教师把认为难记忆的生僻字抄写在黑板上

C.教师口头讲解，为节省时间，不在黑板上板书

D.在一张幻灯片里呈现所有的生僻字，可以忽略字体大小、颜色等

A.讲述

B.讲演

C.讲读

D.讲解

教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（）

A、 讲述法

B、 讲授法

C、 讲读法

D、 讲解法

A.社会课程资源

B.学校课程资源

C.家庭课程资源

D.无形的课程资源

A、概念形成

B、概念同化

C、概念加工

A.谈话学方法

B.讲解教学方法

C.讲读教学方法

D.讲演教学方法

A.教育方法

B.教育艺术

C.教育理论

D.教育模式