更多“维果斯基的发展性教学主张又称为“最近发展区”理论,其观点与“跳一跳,摘桃子”的经验是一致的()”相关的问题
第1题
12、维果斯基把“现在的发展水平”到“潜在的发展水平”的这个区间称为
A.最近学习区
B.自我实现区
C.最近发展区
D.教学支架区
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第2题
维果斯基把“现在的发展水平”到“潜在的发展水平”的这个区间称为()。
A.最近学习区
B.自我实现区
C.最近发展区
D.教学支架区
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第3题
主张把教育心理学作为一门独立学科进行研究,强调教育教学在儿童发展中的主导作用,提出儿童发展“内化说”的前苏联心理学家是()。
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第4题
依据维果斯基最近发展区理论,创设教学情境应当遵守的基本原则是()
A.直观性原则
B.发展性原则
C.冲突性原则
D.可行性原则
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第5题
瑞士教学家()曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要心理化”,这在客观上推动了教育心理学的产生。
A.裴斯泰洛奇
B.卡普杰列夫
C.乌申斯基
D.维果斯基
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第6题
()主张教师要研究学生的本性,提出“教学要心理学化”,客观上推动了教育心理学的产生
A.裴斯泰洛奇
B.卡普捷夫
C.乌中斯基
D.维果茨基
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第7题
维果斯基认为教学应该走在发展前面。()
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第8题
维果斯基的理论揭示了教学与发展之间的关系()
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第9题
维果斯基强调教学应适应最近发展区,直在发展的后面。()
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第10题
维果斯基是如何看待教学与发展的关系的,对我们的儿童教育有何启示 ?
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