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在儿童规则意识的发展阶段中，动即快乐阶段的儿童开始注意到游戏的规则并模仿别人的规则行动。（)

在儿童规则意识的发展阶段中，动即快乐阶段的儿童开始注意到游戏的规则并模仿别人的规则行动。()

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更多“在儿童规则意识的发展阶段中，动即快乐阶段的儿童开始注意到游戏的规则并模仿别人的规则行动。（)”相关的问题

第1题

儿童规则行为的发展阶段中，处于规则协调阶段的是（）

A．3岁

B．3～5岁

C．5～7、8岁

D．11～12岁

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第2题

在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，儿童大约在10—11岁开始形式运算阶段，这个阶段的特点是运用

“假设”。()

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第3题

儿童认为规则不是绝对的，可以怀疑，可以改变，在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论，其道德儿童认为规则不是绝对的，可以怀疑，可以改变，在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论，其道德判断所处的发展阶段是（）

A.前道德阶段

B.他律阶段

C.自律阶段

D.道德实在论阶段

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第4题

下列儿童认知发展阶段中，()阶段儿童认为外界的一切事物都是有生命的，即所谓“万物有灵论”，同时表现为不为他人着想，一切以自我为中心。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第5题

某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。

A.他律阶段

B.前习俗阶段

C.自律阶段

D.寻求认可取向阶段

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第6题

某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于 ()

A.他律阶段

B.前习俗阶段

C.自律阶段

D.寻求认可取向阶段

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第7题

在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，儿童从2岁左右开始一直到 7—8岁时第二个阶段，这个阶段的特

征是运算的可逆行性。()

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第8题

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于__________ 。

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第9题

根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于（）。

A.后习俗水平

B.习俗水平

C.前习俗水平

D.社会水平

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第10题

如果儿童处于2～7岁年龄阶段，那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第11题

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于_______ 。

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