教学叶圣陶《苏州园林》时，教师准备联系其他介绍建筑园林、名胜古迹的课文，让学生比较阅读。下列不合适的是（）

A.汪曾祺《昆明的雨》

B.宗璞《紫藤萝瀑布》

C.叶圣陶《苏州园林》

D.梁启超《最苦与最乐》

A.鲁迅《故乡》

B.叶圣陶《苏州园林》

C.老舍《济南的冬天》

D.法布尔《昆虫记》

A.王实甫的《西厢记》

B.孔尚任的《桃花扇》

C.马致远的《汉宫秋》

D.白朴的《墙头马上》

A.叶圣陶

B.竺可桢

C.钱学森

D.茅以升

A.比较

B.比喻

C.列举

D.诠释

叶圣陶的《苏州园林》的说明结构方式是()。

A.利用时空改变说明动态对象发展过程

B.以对象时空关系为序

C.以对象属性功能等为序

D.利用时间改变说明对象制作或操作程序

A.合适，让学生学习完后，及时根据所学知识进行了巩固练习,并有助于写作能力的提升。

B.不合适，学生刚刚学习完,对所学内容还不能做到熟练运用，不能达到目的，但题目很好,可以在学习完整个单元后再布置此作业。

C.合适,课后作业阶段,让学生写一篇小短文,既照应了课文题材,也练习了同类体裁,对接下来的学习也是有利的。

D.不合适，教师本人对课文的文体把握出现了问题，文本是说明文，教师布置的作业却是散文，造成了学用分离。

下列表述正确的一项是（）

A．宗璞，原名冯钟璞，南京人，当代著名女作家。

B．高士其的《我们肚子里的食客》既是实体事物的记叙文，又属于科学小品。

C．叶圣陶的《苏州园林》和余秋雨的《都江堰》均属于说明文。

D．秦牧是当代著名的散文家，其代表作有散文集《花城》、《潮汐和船》等。