内容 （）程序中的每个类的类名增加学号后三位作为后缀,例如Product001。 3 .支撑的课程目标 本实验

下列关于新表的设计中，最合理的设计是

A.增加两个表：学生一选课表（学号、课程号），教师一任课表（教师号、课程号）

B.增加一个表：学生一选课一教师表（学号、课程号、教师号）

C.增加一个表：学生一选课一教师表（学号、学生名、课程号、课程名、教师号、教师名）

D.增加两个表：学生一选课表（学号、课程号、课程名），教师一任课表（教师号、课程号、课程名）

A．学号，课程名，成绩

B．学号，课程名

C．学号，成绩

D．学号

基于数据库中的学生表、成绩表、任课表：

学生（学号，姓名，性别，出生日期，系名）

成绩（学号，课程名，成绩）

任课（课程名，任课教师名）

用SQL语言中的CREATE语句创建一个含有学号、姓名、性别、系名、课程名、成绩、任课教师名的学生成绩视图．

A．学号COUNT（课程号）>=3

B．姓名COUNT（课程号）>3

C．系名COUNT（课程号）>3

D．课程号COUNT（课程号）>=3

A．S.学号＝SC.学号AND性别＝“女”AND课程名＝“会计学”

B．S.学号＝SC.学号ANDC.课程号＝SC.课程号AND课程名＝“会计学”

C．性别＝“女”AND课程名＝“会计学”

D．S.学号＝SC.学号ANDC.课程号＝SC.课程号；AND性别＝“女”AND课程名＝“会计学”