问诊时应尽量用医学术语询问病人情况（）

A.对病人的问题耐心解释

B.医生作自我介绍

C.给患者作健康宣教

D.用专业医学术语进行询问

A.应分析、归纳、综合

B.用医学术语

C.危重病人重点问诊

D.态度和蔼、同情和耐心

E.特殊用药史要详细询问

A.从礼节性交谈开始

B.以主要问题为线索深入问诊

C.使用医学术语提问

D.昏迷的病人可询问家属

E.态度要和蔼可亲

A.问诊要全面，重危病人更应详细询问后再处理

B.问诊中应注意与病人的非语言沟通

C.问诊时应避免使用医学术语

D.问诊是采集健康史的重要手段

E.问诊一般从主诉开始，有目的、有序的进行

A.问诊是采集健康史的重要手段

B.问诊一般从主诉开始，有目的、有序的进行

C.问诊要全面，重危病人更应详细询问后再处理

D.问诊中应注意与病人的非语言沟通

E.问诊时应避免使用医学术语

A.最好让患者自己叙述

B.为获得完整、满意的资料，询问应给予必要的提示以启发患者的思考

C.避免医学术语提问，尽量使用通俗易懂的语言

D.对危重患者问诊应简要

A.要做到取"信"于患者

B.对急、危重患者应边询问、边抢救,以免延误病情

C.当病人心情不好时,可询问患者家属

D.从最简单的问题开始

E.可用方言、土语等各种语言交谈,但须使用医学术语记录

问诊时不宜使用的是

A．重视病人主诉

B．医生态度严肃认真

C．对病人使用医学术语

D．不能暗示套间病人症状

E．善于围绕主诉询问

A.避免使用医学术语

B.为了获得更多的资料，可诱导或暗示病人

C.要有重点，有层次，有顺序的询问

D.问诊时主要参考病人既往资料

E.诚恳、耐心地听病人诉说

A、问诊一般从主诉开始，有目的、有序地进行

B、应避免诱问、导问

C、尽量使用医学术语

D、表现出关心、同情、体贴病人

E、态度和蔼，语言亲切