更多“试述怎样在教学中促进学生学习的有效迁移?”相关的问题
第2题
教学过程中怎样有效地促进学生学习的积极迁移?
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第3题
依据学习迁移理论,在实际的教学中,教师应该如何促进学生的学习迁移?
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第4题
策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件,促进策略迁移的方法包括()。
A.提供足够的练习和反馈
B.激励学生在不同的情境中运用策略
C.引导学生评价训练的有效性
D.策略的专门教学与渗透学习相结合
E.引导学生生成新的策略
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第5题
学生迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的有效教学应()
A.精选教材
B.合理安排教学程序
C.给予及时反馈,提供必要的练习
D.教授学习策略
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第6题
学生迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的有效教学应考虑()。
A.精选教材
B.合理编排教学内容
C.合理安排教学程序
D.教授学习策略,提高迁移意识性
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第7题
教师在教学中如何有效地促进学生的学习迁移
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第8题
学习迁移是指一种学习对另一种学习所产生的影响。学生迁移能力的形成,有赖于有效的教学。以下哪个方法,不属于直接促进迁移的有效教学()
A.合理选择、编排教学内容
B.合理安排作息时间
C.合理安排教学程序
D.教授有效学习策略,正确发挥学习定势的作用
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第9题
教学最重要的目标是促进(),使学生将获得的知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决
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第10题
平时我们所说的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等属于学习迁移,学生迁移能力的形成有赖于教
学,促进迁移的有效教学需要考虑()
①精选教材
②合理编排教学内容
③合理安排教学程序
④教授学习策略,提高迁移意识性
A.①②④
B.①②③④
C.②③④
D.②④
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