以下哪项内容不属于组织学习与发展体系的重点内容。（)

A.适应困难

B.入学准备

C.学习困难

D.学习与社会性发展

以下哪项不属于内部控制评价作用的内容()

A有助于企业自我完善内控体系

B有助于企业市场形象和公众认可度

C有助于实现与政府监管的协调互动

D有助于促进企业与利益相关者关系的发展

A加强督促检查，建立家长学校督导评估制度

B科学设定评估内容，建立家长学习质量评估体系

C以点带面，努力创建示范性家长学校

D建立激励机制，推进家长学校建设发展

A.学习者对学习内容的理解总是涉及学习者的认知过程及其原有认知结构

B.学习的过程是“情景→反应→强化”

C.知识既不是客观的东西，也不是主观的东西，而是个体在与环境的双向交互作用过程中逐渐建构的结果

D.新知识必须在旧知识的基础上建构.认知发展的过程是一个内在结构连续的组织和再组织过程，在新水平上整合新、旧信息以形成新结构

A.儿童言语

B.成人言语

C.吞咽

D.沟通与交流

E.特殊教育

A.民主评议

B.学习与发展

C.工作表现

A.可以提高护生基础操作技能水平

B.有助于护生职业道德的形成

C.有助于护生职业情感的发展

D.可根据护生个人喜好安排学习内容

E.有利于针对实验室实习中未合格的操作进行练习

A、依据美术课程标准编写美术教材

B、实现内容组织的综合性和合理性

C、妥善处理传统与现代、中国与外国的关系

D、体现美术学习的专业性

A.运输发展与意义

B.运输需求与供给

C.运输市场

D.运输组织

A．教育内容、要求能否兼顾群体需要和个性差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感

B．教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上

C．幼儿在园获得的学习经验能否在家庭中得到延续、巩固和发展

D．教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性