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[多选题]

调节中学生情绪的方法有诸多种类,下列选项中属于认知调节法的有()

A.不过分在意别人对自己的评价

B.调节理想自我和现实自我的差距

C.消除不合理信念

D.运动宣泄法

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更多“调节中学生情绪的方法有诸多种类,下列选项中属于认知调节法的有()”相关的问题

第1题

下列选项中,不属于常用的调节情绪的方法是()。

A.提高期望值

B.适当宣泄

C.音乐疗法

D.放松训练

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第2题

下列选项中属于学前儿童心理健康与社会适应性教育内容的选项()。

A.培养社会交往能力

B.学习表达和调节自己情绪的方法

C.锻炼独立生活和学习的能力

D.性教育

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第3题

下列属于情绪调节的策略的选项有()。

A.反应关注调节

B.前提关注调节

C.过程关注调节

D.生理状态调节

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第4题

中学生情绪调节的发展特点有()。 (1)情绪调节水平不断增加 (2)从他控到自控 (3)从不自觉、自觉到自动化 (4)从单维到多维 (5)从局部到整体 (6)敏感性逐渐增强 (7)迁移性逐渐提高

A.(1) (2) (3)

B.(1) (2) (3) (6)

C.(1) (2) (3) (4) (5) (7)

D.(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

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第5题

中学生情绪调节的发展特点有()。 (1)情绪调节水平不断增加 (2)从他控到自控 (3)从不自觉、自觉到自动化 (4)从单维到多维 (5)从局部到整体 (6)敏感性逐渐增强 (7)迁移性逐渐提高

A.(1) (2) (3)

B.(1) (2) (3) (6)

C.(1) (2) (3) (4) (5) (7)

D.(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

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第6题

教师如何让帮助中学生调节自己情绪
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第7题

当遇到情绪困扰时,中学生能够应用有效的手段来调节自己的情绪。()
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第8题

哪些具体的情绪调节策略有助于改善中学生变化多端的情绪,危害他们的健康心理状况?()

A.认知调节

B.行为调节

C.言语调节

D.生理调节

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第9题

调节中学生情绪障碍的策略包括()

A.提高认知水平、丰富情感体验

B.转移注意力

C.调节情绪状态、合理宣泄

D.加强心理健康教育

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