在课程《学科核心素养与教学改革》，主讲人讲到指向素养的学习必须是深度的学习，即高认知、高投入、真实情境、反思。（)

A.工程思维

B.技术应用能力

C.计算思维

D.计算能力

A.课程能够覆盖

B.可否相互替代

C.容量是否均衡

D.是否与其他学科类似

A.特定学校

B.特定课程

C.特定教学

D.特定学科

A.特定学校

B.特定课程

C.特定教学

D.特定学科

A.要突出高中体育与健康课程的实践性

B.要体现基于学科核心素养的目标整体性

C.要保证教学计划安排和实施的灵活性

A.大单元

B.大概念

C.大情景

D.大循环

A.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

B.语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。

C.语文课程作为一门实践性课程，应着力在语文实践中培养学生的语言文字运用能力。

D.语文学科的核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质。

A.坚持正确的思想政治方向

B.构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程

C.尊重学生身心发展规律，改进教学方式

D.建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制