阅读《黔之驴》的教学实录（）

A.单刀直入直奔教学主题是简洁且有针对性的导入方式

B.说明教师讲课准备充分，且恰当使用了多媒体进行教学

C.教师在讲课过程中没有考虑学生的认知能力，课堂节奏跳跃性大

D.体现出教师重视学生是学习主体的地位，在引导学生自主学习

A.该教师的课堂氛围活跃，师生互动良好

B.教师扩充了作者有意思的奇闻趣事，引起了学生的兴趣，在课堂上应该多讲类似的故事

C.该教师准备了多种资源，备课认真仔细

D.该教师恰当利用了多媒体，充分体现了现代课堂离不开运用多媒体

A.采取了学生自由读、个别读的方式，尊重了学生独特的感受和体验

B.该环节能营造教学氛围，引导学生初步进入诗歌情景

C.教师没有对知识点进行了小结，忽略了语文知识的学习

D.肯定了学生的表现，体现了在课堂中应以激励、表扬为主，并且注重引导学生思考

A.运用朗读感知课文，符合诗歌教学的特点

B.朗读指导系统全面，层次清晰，效果显著

C.学生自由朗读后才范读，教学流程不合理

D.朗读指导中，教师对情感基调把握不准确

A.课堂氛围轻松活跃，整个过程在师生平等对话中进行

B.该教师注重对学生的感受、理解、欣赏和评价能力的培养

C.充分运用启发法、读书指导法、朗读法、讨论法来帮助学生理解文本

D.强调多种方式的阅读，利于提高学生感知、理解、积累、吸收、运用语言的能力

A.驴

B.老虎

C.狮子

D.龙

A.驴

B.老虎

C.狮子

D.龙