“我为什么要学习《金字塔原理》 ”下列最恰当的答案是:

下列哪一项不属于金字塔原理的内容？

A.叙述行文要注意修辞，做到尽可能到打动别人

B.描述要按照由总到分、由抽象到具体的逻辑

C.最好按照食物的自然类别、自然次序安排描述

杨老师在数学“分数的基本性质”时，设计了这样的教学导入：

同学们，在学习新内容之前，我先给大家讲个故事。猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饼。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给nnxfz.com小猴子们吃。它先把第一块饼平均切成四块，分给甲猴一块。乙猴见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成八块，分给乙猴两块。丙猴更贪吃，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给了丙猴三块。老师想问问同学们，是不是最贪吃的丙猴分得最多呢？猴王为什么要这么切呢？学习了“分数的基本性质”你就清楚了。

问题：

(1)评价杨老师所设计的教学导入环节

‍‍(2)小学课堂教学环节中常用的导入方式有哪些？‍‍

A．我能，我行，我是最棒的

B．命题学习

C．原理学习

D．推理学习

A.长指甲更美观，好看；

B.容易储存细菌和寄生虫卵；

C.遇到坏人可以保护自己；

D.爸爸妈妈都不留，我要学习他们。

为什么要学习计算思维 ？ 因为_______。

(A)计算学科知识膨胀速度非常快， 知识学习的速度跟不上知识膨胀的速度， 因此要先从知识的学习转向思维的学习，在思维的指引下再去学习知识;

(B)如果理解了计算思维，则便具有了融会贯通、联想启发的能力，这样再看计算学科的知识便感觉他们似乎具有相同的道理或原理，只是术语不同而已;

(C)学习计算思维并不仅仅是学习计算机及相关软件的原理，因为社会 /自然中的很多问题解决思路与计算学科中的方法和原理是一致的， 计算思维的学习也可以提高解决社会 /自然问题的能力;

(D)不仅仅是上述的理由, 有很多理由说明大思维比小技巧更重要， 思维的学习比知识的学习更重要。

请给下列消息拟制一条单行标题，字数不超过25字。

据了解，男孩因为升学问题与家人有争执，加上学习压力大，一人骑车穿过佛山、中山和江门，打算找工作谋生，夜晚睡在草丛，所幸未遭倒危险，昨日上午回到家时身上仅剩下5毛钱。孩子失联50小时去哪了？为什么离家出走？14岁的陈家乐表示，10月9日从家中出门后，“我沿着南海首往南走。’，陈家乐透留，他穿过佛山，又一路向南经过中山交界，最后来到江门的一个小岛。家乐表示，自己成绩不太好，有点厌学，很想出去找工作养活自己。“因为我年纪太小，见到一些招人的工厂，人家都不肯要我。”

前日下午，陈家乐身上的钱快用完了，他非常想家和父母，所以一路看路牌，自己骑车回家。曾女士表示，孩子坦言晚上在草丛上睡觉，幸好没有遇到危险。

陈家宋“一时冲动”的原因也真相大白。“孩子想读职中，我想让他读高中，再读大学。”曾女士表示，母子之间在升学问题上有了分歧，她给孩子施加了压力，而儿子又不敢反抗，所以情绪低落。“我现在想通了，成年人做不喜欢的事情也会不高兴，所以以后让他自由发挥。”曾女士感慨地说，一家人平平安安最重要。(夏振彬)(广州日报)