案例中教师的做法，运用了德育方法（）

案例中，韩老师在教育过程中主要运用了哪些德育方法？（）

A．表扬奖励法

B．锻炼法

C．说服法

D．榜样法

A.锻炼法

B.表扬奖励

C.陶治法

D.榜样法

A.陶冶教育

B.榜样教育

C.实际锻炼

D.品德评价

A．该案例说明了德育工作具有长期性和反复性

B．张扬出现问题的原因之一是家庭教育的缺失

C．“我”在对张扬进行德育时使用了说服法、榜样法、实际锻炼法和品德评价法等德育方法

D．对于学习或行为不良学生的教育应该以表扬肯定为主，不能惩罚

E．在对张扬的教育中“我”做到了朋友知己的角色

A.奖励助人为乐的学生,惩罚违规违纪的学生

B.鼓励学生向优秀的同学学习

C.带领学生参加志愿活动

D.让学生通过欣赏艺术品陶冶情趣

是肯定和鼓励。一次．陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师。满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听后说：“这就是了不起的长处。我心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵．保家卫国，是很光荣的事。你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了陈老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。

问题：

分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法？

鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，王平很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，王平高兴极了，脸上露出了微笑。分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法。