（)的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。A.被

A.被抛弃型

B.受欢迎型

C.被忽略型

D.被拒绝型

A.交往积极性差

B.孤僻沉默

C.交往积极性高

D.不具备交往技巧

A.社会交往的积极性很差

B.既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照

C.长相难看，衣着陈旧，不爱干净

D.精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击性行为

A.社会交往的积极性很差

B.既漂亮又聪明,总是得到教师的特殊关照。鹤立鸡群

C.长相难看，衣着陈旧．不爱干净

D.精力充沛，社会交往积极性很高．常有攻击行为

A．社会性的积极性很差

B．即漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照

C．长相难看，衣着陈旧，不爱干净

D．精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击性行为

视觉障碍会影响儿童社会交往能力的发展，所以他们不太会主动和别的儿童交往。()

社会交往说认为，语言交往()在儿童语言结构获得的过程中起决定性作用。

A.被抛弃型

B.受欢迎型

C.被忽略型

D.被拒绝型

A.社会交往态度

B.社会交往技巧

C.社会交流艺术

D.社会宣传技巧

A.身体交往

B.动作交往

C.手势交往

D.言语交往

A.尽可能地为幼儿创造交往的机会，鼓励幼儿与人交往

B.教给幼儿交往的技巧

C.通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力

D.通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力