幼儿正在安静地听故事，突然有人高叫一声，幼儿就会不由自主地寻声看去，这就是：（）。

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A.会按照顺序翻阅图书，独立仔细地看图书。

B.在教师的引导下能安静地听教师和同伴讲话。

C.能做到有礼貌地与人打招呼，会礼貌待客。

D.初步学习遇事讲道理，不喊不叫，不争不吵。

A.伙伴关系发展阶段

B.社会性感情连接建立阶段

C.发展阶段

D.区分他人与自我阶段

A.要幼儿明确教师对集体讲话时，就包括对他讲话，应该安静地听

B.是要能听懂教师说的是什么，并按照教师说的去做

C.要他们能主动，积极专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容

D.听出有错误或不完全的部分，能进行纠正或补充

A.注意的选择

B.注意的转移

C.注意的分配

D.注意的分散

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.随意注意

方红》正在人民大会堂演出。有人坐在毛主席、周恩来身旁，听毛主席问周总理：“你怎么还不把那件兴奋人的事告诉大家？”“等一会儿再宣布，不然，3000人跳起来，还不把大会堂震塌了!”周总理说。请问毛主席口中说的兴奋人的事是()

A中国成功爆炸了第一颗氢弹

B中国成功爆炸了第一颗原子弹

C中国成功建造了第一艘核潜艇

请为的幼儿设计一次故事教学活动(故事附后)。具体要求：(1)制定目标要全面，符合该年龄班幼儿发展特点;(2)活动过程结构完整，体现该类活动的设计组织思路;(3)列出活动过程每一环节的要点(包括拟提问的问题)。故事：聪明的乌龟一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑得找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想：先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑两步就捉到青蛙了。青蛙正在捉害虫，一点也不知道。这事让乌龟看见了，它急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴，“哎呦，哎呦，谁咬我的尾巴？”狐狸叫了起来。乌龟回答了吗？没有，它张嘴说话不是就放了狐狸吗？乌龟不说话一个劲地咬住狐狸的尾巴不放。青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，扑通一声跳到水里去了。狐狸没吃到青蛙，气急败坏，回过头来一看，啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，吃乌龟也行。乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了，狐狸没咬到它的头，就想咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去，狐狸没咬到它的腿，一看还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到硬壳里去了。狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳，格崩，格崩，咬的牙齿都发酸了，还是咬不动。狐狸说：“乌龟，乌龟，我把你扔到天上去，啪嗒一下摔死你。”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”狐狸说：“乌龟，乌龟，我把你扔到火盆里去，呼啦一下烧死你。”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆烤烤火呢!”狐狸说：“乌龟，乌龟，我把你扔到池塘里去，扑通一下淹死你。”乌龟听狐狸这么一说，哇的一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，扔到水里就没命了!”狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳，走到池塘边，扑通一声把它扔到水里去了。乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗？说呀，说呀!”狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。