更多“美国教育评价学家斯塔夫尔比姆在20世纪60年代后期倡导的CIPP课程评价模式包括__。输入评价、过”相关的问题
第1题
CIPP模式是美国评价学家()在20世纪70年代提出的一种评价模式。
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第2题
反对者模式是美国学者()在20世纪70年代提出的一种教育评价模式。
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第3题
在著名的“八年研究”报告中首次提出教育评价概念的学者是（）。
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第4题
认为“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”的国外学者是（）。
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第5题
教育评价是1940年美国教育学家()首次提出的概念。
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第6题
3、美国著名教育评价专家斯塔弗比姆及其同事于20世纪60年代、70年代初提出（）课程评价模式。
A.批判模式
B.过程模式
C.CIPP模式
D.实践与折中模式
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第7题
在教育评价的各种定义中，被认为能综合各家之长，既侧重于评价的信息作用，又同时兼顾了教育目标与价值判断的定义出自（）。
A.泰勒
B.克龙巴赫
C.斯塔弗尔比姆
D.1981年美国教育评价标准联合委员会
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第8题
在教育评价的各种定义中，被认为能综合备家之长，既侧重于评价的信息作用，又同时兼顾了教育目标与价值判断的定义出自（）。
A.泰勒
B.克龙巴赫
C.斯塔弗尔比姆
D.1981年美国教育评价标准联合委员会
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第9题
“教育评价不应局限于评判决策者所确定的教育目标所达到预期效果的程度，而应该是收集有关教育方案实施全过程及其成果的资料，为决策提供信息的过程”。持这一观点的学者是（)
A.克龙巴赫
B.斯塔弗尔比姆
C.斯克里芬
D.辰见敏夫
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第10题
在“八年研究”报告(《史密斯一泰勒报告》)中，()首次提出教育评价的概念。
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