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[多选题]

关于我国学习、借鉴国外先进的课程与教学理论的阶段说明正确的是()

A.20世纪50年代学习苏联凯洛夫教育学

B.改革开放以来广泛介绍、学习发达国家理论

C.清末民初:从日本引进赫尔巴特理论

D.“五四”后至建国前:美国杜威

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更多“关于我国学习、借鉴国外先进的课程与教学理论的阶段说明正确的是()”相关的问题

第1题

20世纪50年代,我国学习借鉴的国外教学理论主要是()。

A.美国杜威的活动教学理论

B.苏联凯洛夫教学理论

C.美国斯金纳的程序教学理论

D.德国赫尔巴特教学理论

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第2题

新中国成立后,受到苏联凯洛夫主编的《教育学》的影响,我国课程理论的地位受到很大的削弱。()
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第3题

20世纪50年代的幼儿园课程改革中,我国逐渐掀起了学习苏联幼儿教育经验的热潮,主要表现在()。

A.教育部先后聘请两位前苏联幼教专家来华全面介绍前苏联的幼教经验。

B.翻译出版了前苏联的《幼稚园教养员工作指南》和《学前教育学》等书籍。

C.吸收杜威的实用主义思想。

D.整个教育界学习凯洛夫的教育思想。

E.前苏联的幼教理论和实践自然成为幼儿园课程改革的指导思想。

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第4题

解放初对我国教育产生了重大影响的是苏联凯洛夫的()

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《教学与发展》

D.《教育学》

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第5题

教师资格考试1939年,苏联教育理论家凯洛夫明确提出以____________理论指导编写《教育学》

1939年,苏联教育理论家凯洛夫明确提出以____________理论指导编写《教育学》。

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第6题

我国教育的未来发展趋势将不仅局限在国内,而是要不断地开展对外交流,与国外先进的学校合作,学习和借鉴国外的优秀教育理论和实践成果。()
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第7题

在苏联教育家的代表作品中,对我国教育产生过最大影响的是()。

A.马卡连柯的《教育诗》

B.加里宁的《论共产主义教育》

C.赞科夫的《教学与发展》

D.凯洛夫的《教育学》

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