审核评估不同于合格评估和水平评估。审核评估主要看被评估对象是否达到了自身设定的目标,国家不设统一评估标准,是用自己的尺子量自己,结论不分等级,形成写实性审核报告,周期为（）年

A.《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》规定了“五位一体”的评估制度，其中审核评估是院校评估的一种模式。

B.审核评估是由政府主导，针对 2000 年以来参加过院校评估但未获得“通过”的普通本科高校开展的制度性评估。

C.审核评估不同于合格评估和水平评估。合格评估属于认证模式评估，达到标准就通过。水平评估属于选优模式评估，主要是看被评估对象处于什么水平，重点是选“优”。

D.审核评估主要看被评估对象是否达到了自身设定的目标，国家是不设统一评估标准的，结论也是不分等级的。

A、优秀评估

B、水平评估

C、审核评估

D、合格评估

A.合格评估

B.水平评估

C.审核评估

D.质量评估

A．SMS审核不同于SMS审定

B．SMS审定是民航生产经营单位在申请局方运行许可阶段接受局方运行合格审定时有关SMS的许可事项

C．SMS审核是民航生产经营单位SMS运行过程中开展的基于成熟度和效能的评估

D．SMS审核与SMS审定基本没差异

A.审核评估

B.合格评估

C.随机评估

D.优秀评估

E.水平评估

A.学校的整改情况将作为今后审核评估的重要内容，以促使学校自觉巩固和充分利用评建成果，建立内部质量保障机制，最终实现合格评估目的

B.学校整改工作是指参评学校在评估专家组离校后，根据专家组考察评估的意见和自身发展实际情况制定整改方案，并按规定时间落实整改举措的过程，是合格评估中以评促建、以评促改、不断提高教学质量的重要环节

C.学校整改将会使学校大力增加对校园环境、校园娱乐设施的投资建设，使得学生能在环境更加优美，娱乐活动更加丰富的校园进行学习和生活

D.学校的整改情况将作为今后审核评估的重要内容，以促使学校自觉巩固和充分利用评建成果，建立内部质量保障机制，最终实现合格评估目的

A.审核评估

B.合格评估

C.随机评估

D.优秀评估

E.水平评估

A.是对全国高校教学质量的检查

B.依据参评学校自身设定的人才培养目标，来评价学校人才培养目标与效果的实现情况

C.是国家教育部为了加快推进教育治理体系和治理能力现代化,所采取的科学的方法手段和有效的组织实施

D.是高等学校本科教学工作合格评估和水平评估

A.外部审核

B.主管部门评审

C.评审单位评审