文中画线部分，主要使用了下列选项中的修辞手法（）

A.一旦山陵崩，长安君何以自托于赵

B.秦时明月汉时关，万里长征人未还

C.兵革不试，五刑不用

D.桑之未落，其叶沃若

A.一旦山陵崩，长安君何以自托于赵

B.秦时明月汉时关，万里长征人未还。

C.兵革不试，五刑不用。

D.桑之未落，其叶沃若。

A.单刀直入直奔教学主题是简洁且有针对性的导入方式

B.说明教师讲课准备充分，且恰当使用了多媒体进行教学

C.教师在讲课过程中没有考虑学生的认知能力，课堂节奏跳跃性大

D.体现出教师重视学生是学习主体这一地位，在引导学生自主学习

A.①②

B.②③

C.③④

D.④⑤

A.成文日期

B.部分结构层次序数

C.正文中出现的日期

D.在词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字

A.在音韵上，文中多用四字句，如阴风怒号，浊浪排空等，音韵协调、整齐流畅，读之朗朗上口，有音韵美

B.在语词上，使用了大量反义词，如衔一吞、隐一潜等，如同义词废一兴、宠一辱等，错落有致而富于变化

C.在修辞上，大量运用排比、对偶等修辞手法，如浮光跃金，静影沉璧的比喻、对偶等，富有文采和诗意

D.在炼字上，如衔吞二字，恰切地表现了洞庭湖浩瀚的气势;不以物喜，不以己悲，言简意丰

A.第②段画线句，运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了水杉的历史悠久

B.第③段画线句，运用了作诠释的说明方法，说明水杉的外形特征

C.第④段画线句，运用了列数字的说明方法，准确地说明了水杉种鳞、种子的数量

D.第⑥段画线句，运用了摹状貌的说明方法，形象具体地说明了水杉的外在特征

A.排比 比喻

B.拟人 暗喻

C.比喻 转喻

D.拟人 对偶

A.作者运用了比喻的修辞方法和以动衬静的手法，把大石、栖鹘、水波的形态和声音描绘得形象逼真，构成了一幅动人的图景，绘形绘声，写得十分出色

B.文中用了磔磔噌吰窾坎镗鞳等贴切的拟声词，使人如临其境，如闻其声，这些拟声词又都是联绵词，读起来朗朗上口

C.作者写了两处水声，都写得比较舒缓，有徐察细勘之意，对两处鸟叫的描写也大致相同，都是先写其声，后写其名

D.作者对儿子说的一段话，表明了他深信自己通过实践已找到石钟山命名的真正原因