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[主观题]

在现代课程视域下,课程价值取向具有知识本位、_____和_____三种基本类型。

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第1题

传统的文本课程的局限表现在:()。

A.课程主体消失在文本之中

B.课程实施拘泥于技术取向,忽视价值取向

C.封闭型的知识观

D.课程文本借助于理性的依据性价值和普适性价值

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第2题

幼儿园课程的价值取向以知识为本位,课程的目标倾向于过程取向。()
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第3题

幼儿园课程的价值取向以知识为本位,课程的评价倾向于过程取向。()
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第4题

如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位,那么在进行课程评价时()。A.个别或小组启发教学为

A.A.个别或小组启发教学为实施方法

B.B.以结果为标准,更多采用结果评价模式

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第5题

幼儿园课程的价值取向以知识为本位,课程的内容注重()。

A.教学

B.游戏

C.儿童经验

D.知识逻辑

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第6题

幼儿园课程的价值取向以知识为本位,课程的目标倾向于()。
幼儿园课程的价值取向以知识为本位,课程的目标倾向于()。

A、过程取向

B、结果取向

C、游戏取向

D、知识取向

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第7题

幼儿园课程的价值取向以儿童为本位,课程的内容围绕知识逻辑展开。()
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第8题

课程视域的“微课程”指的是:云计算和移动互联环境下,有关单位课时教学活动的目标、任务、方法、资源、组织形式、评价与反思等要素优化组合为一体的教学系统。具有宏观课程微观组织的特性。
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第9题

幼儿园课程的价值取向以儿童为本位,课程的内容围绕()展开。

A.儿童的生活经验

B.知识

C.游戏

D.教学

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第10题

幼儿园课程的价值取向以儿童为本位,课程的目标倾向于()。
幼儿园课程的价值取向以儿童为本位,课程的目标倾向于()。

A、过程取向

B、结果取向

C、游戏取向

D、知识取向

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