学生在一开始接触互惠式教学时，教师需要参与到提问与讨论中，为学生提供示范与引导。当学生逐渐掌握了这四种阅读策略后，教师就可以慢慢撤出讨论，把主导权交还给学生。（)

A.预测

B.提问

C.总结

D.澄清

E.概述

A.预测

B.提问

C.总结

D.澄清

E.概述

A.评估学生每周可以用来进行资源学习的时间，避免一次性给学生过多的学习量

B.评估资源和学生的知识基础、学习能力之间的契合程度，避免难度过高或关联度不高的学习内容

C.对学生在资源学习中可能遇到的问题进行提前准备，通过自测题、思考题的形式让学生在完成资源学习后进行检验或在课上进行针对性的讲解

D.考虑到学生对资源学习同样具有适应过程，教师应该通过任务单等多种策略帮助学生养成学习习惯，循序渐进地增加学习的任务量

A.分组讨论式

B.情境体验式

C.心理训练式

D.榜样示范式

A.i和ü

B.o和i

C.i和e

D.u和ü

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B.o和i

C.i和e

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