不同社区、不同学校、不同组织、不同区域、不同人群的心理健康状况不同，对社会心理服务的需求也不尽相同。（)

A.活动目的不同

B.参与对象不同

C.组织管理不同

D.国家重视程度不同

A.农村、社区

B.学校

C.窗口单位和服务行业

D.机关事业单位

A.使教师培训由“教的活动”转变为“学的活动”

B.实际上是一种学习型组织或者学习方式

C.参与者都需要在坊主的支持下开展网络交流

D.通过网络可以实现不同学校之间，不同区域之间教师的交流与协作学习

A.省市区三级看板，可以看到区域教师累计参训人数，清晰了解区域总体参训的分布情况

B.支持筛选不同区域、学校信息，了解不同组织培训情况

C.支持搜索老师个人培训信息，查看个体是否培训通过

D.支持培训数据下载，方便管理者更好进行数据分发与查找

E.点击榜单，支持查看不同培训场次的培训统计数据

A.学校体育、大众体育和社会体育

B.学校体育、竞技体育和社区体育

C.学校体育、竞技体育和社会体育

D.体育比赛、体育文化和社会体育

A.街道

B.社区

C.道路

D.城市

A.青少年个案社会工作

B.青少年小组社会工作

C.青少年社区社会工作

D.青少年家庭社会工作

E.青少年学校社会工作

A.起步时间不同

B.制度保障不同

C.组织成员变化

D.研修资源不同

学校组织的结构体系不同，产生的组织效能也必然不同。()