陈晓勇在一所中学学习，他为人随和，对信息技术很感兴趣。在空闲时经常上网，在一个网络游戏环境中，指挥着一个小组，他还自己设计过网络游戏。但是他觉得学校学习内容无用、无趣。他经常逃课，而且不做作业，成绩很名列班上后几名。下面哪种类型的项目学习策略对陈晓勇是有益的？（)

A.在项目学习小组中，陈晓勇扮演信息技术专家的角色，负责小组中的技术工作。在日常工作和汇报成果中，小组将依赖陈晓勇的技术帮助完成作品。

B.一个具有过程性评价（如反思、同伴反馈、教师讨论）的项目合作学习，能够帮助陈晓勇修马提升他完成测验的技巧。

C.研究项目将能够帮助陈晓勇提升做作业的技能。研究项目应包括选择主题并自己完成研究。

D.项目学习中，只需要他在小组里面就可以了，他不完成任务也有其他同学完成。

好的学校去了,有的则步入职业倦怠期,有几所条件更好的城区学校想引进他,但他总是拒绝说: “我从小在农村长大,明白农村孩子也需要良好的教育,这里的孩子离不开我。” 为了成为一名优秀的历史老师,曲老师经常翻阅各种期刊杂志,以及时了解历史学科的新信息,他还经常向经验丰富的教师学习,为了提升自己分析和解决问题的能力,曲老师不断学习科学研究方法,并运用这些方法解决了一些教学问题。 曲老师说: “台上一分钟,台下十年功,当教师仅靠大学时代的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读,多年来从未间断过,他的阅读范围很广,除了研读历史领域的经典著作之外,他还广泛学习法学,地理学,社会学,美术等各个领域的知识。 问题:请结合材料,从教师观的角度,评析曲老师的行为

改变，但学习中情绪起伏不定，时而自我感觉还好，时而又感觉很差。

问题：请你根据有关理论思考和叙述，应该怎样具体帮助他。

丁晓的父母于1989年离婚，6岁的丁晓由母亲直接抚养，父亲每月给付抚育费50元。1993年，父亲再婚，婚后又生育了一个孩子。自1994年起父亲以经济困难为由不再给付抚育费。丁晓靠着母亲少量的工资支持读完了中学。这期间母亲曾多次向丁晓的父亲索要抚育费，丁父只是在过春节时象征性地给了100元。2002年，丁晓考上了一所大学，父母再次为他的学杂费产生分歧，最终还是母亲将她的养老金存折抵押后借钱勉强给丁晓交齐了几千元的学杂费。为了节省开支，丁晓没有住学校的宿舍，母亲的住房又离学校太远，所以只能住在父亲1997年以来承租的单位的一间公房里（此房离学校很近，父亲一家则住在自购的商品房里），然而父亲竟将房间防盗门的锁换掉，不让儿子进门。从此丁晓居无定所。父亲认为，丁晓已满18周岁，不仅拒绝支付他的抚育费，还将他扫地出门。对于父亲的无情做法，丁晓万般无奈之下将其告上法庭。丁晓提出以下几项请求：

父亲应给付其上大学期间所需费用的1/2。（回答问题时请简述理由）

兴地说:“太好了!我们终于可以集中精力赢球而不必担心输球了!”这位教练在输球后的态度表明（）

A．他不能正确对待输球和赢球

B．他对比赛结果无所谓

C．输球是件令他高兴的事

D．他善于调节自己的情绪

A.拒绝，晓宣可选择在当地民办学校就读

B.批准，但要求陈某缴纳额外的学费与杂费

C.拒绝，晓宣只能在户籍所在地的学校就读

D.批准，并为其提供平等接受义务教育的条件

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．欧阳发学习刻苦，尊师重道。十五岁时拜胡瑗为师，后来能够传授古乐钟律方面的学问。

B．欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义。他性格刚直，议论事情坚持原则，不随意迎合别人。

C．曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制的问题。后经陈襄推荐，欧阳发参与修订完成天文书。

D．欧阳发道德学问俱佳，不傀是名门之后。他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭。

阅读下列材料，并回答问题。

年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初。他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心地投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。

在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生等，不知不觉中，学生有心事也愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。

（1）试述良好的师生关系在教育过程中的意义。

（2）上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系？