教学过程中伦理矛盾的体现为（)。

A.师生之间的矛盾

B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾

C.师师之间的矛盾

D.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾

老子“无为而治”的政治伦理观体现为：“君道无为”、“治国无为”。()

A.行政与技术层面

B.伦理层面

C.组织与制度层面

D.教学与管理层面

A.在自由诵读的过程中引导学生达成总结课文内容及写作特点的目标，体现了教师将课堂还给学生．把学生视为课堂教学主体的教学思想

B.学生自由地诵读课文并领悟文章内容和写作特点，从学生回答的实际情形来看，大家很好地掌握了赋体的特征

C.如果学生不能了解赋的问题特点，在阅读中必然难以读出应有的节奏感．故教师应把对赋的教学放在教学之初，而不能放在结束部分

D.在教学中教师反复强调诵读课文，这体现了在古诗文教学过程中诵读教学是最主要的教学方式

A.经济关系

B.技术关系

C.法律关系

D.伦理关系

A.与服务对象发展性亲密关系

B.在治疗之前澄清各方关系，以及保密局限性

C.治疗师自主将其资料用于教学、写作、咨询、研究等

D.得给自己当前的学生或被督导者提供治疗服务

A.伦理关系

B.管理关系

C.法律关系

D.人际关系

A.行政伦理

B.意识

C.权利道德

D.职业道德