更多“()是指个体原有的认知图式通过同化和顺应的调整，建立了适应新的环境的新的认知图式。”相关的问题
第1题
按照皮亚杰的认知发展观，个体通过修改现有的图式或创立新的图式处理物体或事件的过程称为（)。
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第2题
个体运用已有的图式来理解新事物，以加强和丰富已有的图式。皮亚杰把这个认知发展的过程称为（)。
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第3题
个体调整已有的认知图式以适应新信息，这个过程称为()。
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第4题
_______强调，学习是个体与周围环境进行能动作用的过程，是学习者通过同化、顺应而形成、丰富和调整自己的认知图式的过程。
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第5题
个体将新的信息整合进已有的知识系统或认知图式中去，这个过程称为()。
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第6题
学习者个体通过自我调节机制，不断地通过同化与顺应两种方式，使认知发展从一种平衡状态向另一种平衡状态过渡的过程叫（）。
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第7题
图式的变化是通过同化和顺应两个过程完成的。同化主要是指个体对环境的作用;顺应主要是指环境对个体的作用。（)
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第8题
一个孩子在原有的认知图式中已有了“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入他原有的认知结构，这一现象属于（)。
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第9题
一个孩子在他的认知图式中已有了狗的概念，以后他把大狗、小狗、黄狗统统纳入他原有的认知结构，这一过程属于（）。
第10题
一个孩子在他的认知图式中没有羊的概念，在第一次看到羊以后，他对原有的认知结构进行了调整，增加了羊的概念，这一现象属于（)。
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