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[单选题]

根据研究的问题来源及假设的种类,下列哪一项不是科学研究的分类()

A.探索性研究

B.因果性研究

C.叙述性研究

D.理论性研究

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更多“根据研究的问题来源及假设的种类,下列哪一项不是科学研究的分类()A、探索性研究B、因果性研究C、”相关的问题

第1题

根据研究的问题来源及假设的种类,研究类型大致可以分为()、()和()三大类型

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第2题

根据研究的问题来源及假设的种类,研究类型大致可以分为三大类:探索性研究、叙述性研究和因果性研究。()
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第3题

根据研究的问题来源及假设的种类,教育科学研究的类型可以分为()。

A.探索性研究

B.叙述型研究

C.因果性研究

D.文献调查

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第4题

根据研究的问题来源和假设的种类,大致可以分为实验性研究、综述性研究和过程性研究。()
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第5题

关于研究假设,下列说法错误的是()。

A.假设是研究者的主观猜想

B.—般干预性研究设计都以验证假设为目的

C.研究假设可以使理论的形成更加完整,帮助填补知识体系的不足

D.依据假设可以提出并确定研究中的自变量和因变量的种类、数目及关系

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第6题

案例分析:高级职业咨询师老王准备对职业取向分析方法开展研究,他制订了如下研究步骤:(1)提出具体的研究问题。根据自己的研究兴趣提供具体的研究问题,他决定从职业取向分析方法的角度进行研究,将研究题目确定为:中国职业取向分析方法研究。(2)制订具体的研究方案。根据自己的确定的研究问题,制定了相应的研究方案,把整个研究过程具体化,提出了假设、具体方法、研究时间安排等。(3)执行研究方案。从多方面收集数据、分析数据、整理结果等。(4)撰写研究报告。对于自己发现的研究结果,写出科学的正式研究报告。研究报告的主要内容包括问题的提出、研究假设、研究方法、研究结果、讨论、参考文献等。如果你已明白案例的内容,请回答下列问题。1.老王制订的研究步骤是否恰当?为什么?()(A)不恰当。提出具体的研究问题前,缺少综合分析研究现状的步骤(B)不恰当。提出具体研究问题和制订研究方案应该是同一个步骤(C)恰当。老王的研究步骤符合数量化研究项目的特征(D)恰当。老王的研究步骤突出了研究报告的环节2.你认为,老李确定的研究题目是否恰当?为什么?()(A)不恰当。题目的内容过于宽泛(B)不恰当。题目界定的范围很难获得相应的数据支持(C)恰当。题目的应用性强(D)恰当。题目所涉及的问题是当前职业}旨导的热点3.老王列举的研究报告主要内容中缺少一项核心内容,它是()。(A)作者介绍(B)数据来源(C)文献综述(D)附录表格
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第7题

下列哪一项是病例对照研究A.在病人和正常人中调查某病的患病率B.在戒烟和抽烟的男子中

下列哪一项是病例对照研究

A.在病人和正常人中调查某病的患病率

B.在戒烟和抽烟的男子中调查肺癌的相对危险度

C.分析某种疾病在不同地区、不同时间、不同条件、不同人群中的分布,以便根据所研究疾病的资料确立病因假设

D.从已知病例组和对照组获得危险因素暴露情况和其他资料,以测量病例组中各项特征或暴露情况的相对频率

E.调查肺癌患病率的变化趋势及同时期烟草销售量的情况,以便预测将来疾病的发生

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第8题

下列哪一项是病例对照研究A.在病人和正常人中调查某病的患病率B.在戒烟和抽烟的男子中调查肺癌的

下列哪一项是病例对照研究

A.在病人和正常人中调查某病的患病率

B.在戒烟和抽烟的男子中调查肺癌的相对危险度

C.分析某种疾病在不同地区、不同时间、不同条件、不同人群中的分布,以便根据所研究疾病的资料确立病因假设

D.从已知病例组和对照组获得危险因素暴露情况和其他资料,以测量病例组中各项特征或暴露情况的相对频率

E.调查肺癌患病率的变化趋势及同时期烟草销售量的情况,以便预测将来疾病的发生

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第9题

下面哪一项不属于研究设计的时候应该考虑的内容()?

A.综述已有文献

B.明确研究问题

C.提出研究假设

D.确定资料与数据分析方法

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第10题

园林植物种质资源的种类繁多、来源广泛,为了便于研究和利用,根据其来源可分为()、()、()、()。其保存方法主要有离体保存、就地保存、迁地保存
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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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